动物过溜索：用绳子 缚住其四脚或许腰部，前 半部，留有长绳由人带着 或放于贴身带着的竹筐， 待到下半部分时，人和绳 子仙过，然后用力拉长绳， 协助动物过河。

  1.可以掌握文章情节头绪。 2.学会品尝文章言语，领会言语风格。 3.可以捉住细节，剖析人物形象。

  “懒懒”“稳稳”“笑一笑”，与 “我”和牛的惊骇构成比照，衬托出领 队镇定自若、胸中有数的性情。

  默读课文，从文章找出描绘主人公的句子，剖析 其性情特征。 ②领袖慢慢移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那 索。（10）

  溜索前领队下马用手“敲一敲 那索”，表现了他仔细、仔细、负 责的性情特征。

  【阿城】原名钟阿城， 在于北京，原籍为重庆江津， 我国当代作家。宣布小说集 《棋王》，获1984年福建 《中短篇小说选刊》优异作 品奖和1983-1984年全国优异 中篇小说奖。

  ❶①视万觉丈描绝写壁飞和快听垂觉下描去写，相马结帮合原，来写就出在了这怒壁江顶 峡上谷…壁…顶（孤5）悬怒、江高自峻西、北险天恶际亮的亮特而点来，，❷深“远一 派 节似描森涓写气涓充”细分“流，蓦抒隐地发隐心了喧“中声我一腾”颤上” 初来等次，心直着理面一方峡派面谷森的时气细的。 震俯颤望、那惊江恐，蓦之地情心，中让一读颤者，如惨临叫其一境声。。（6）

  用简练的言语归纳本文的初步、开展、高潮和结局。 初步（1-9）：马帮来到怒江边，预备过溜索。 开展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子娴熟

  冷静地运到彼岸。 高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 结局（23-25）：全队顺畅抵达彼岸，再次上路。

  ②条了上纷歧对多牛 ， 出牛神岸半， 又 声们，。❶眨中屎态反，骂将，早皮（衬之”“尿牛那着 绳 皮肉卧1出状牛“尽溜5）边赶 扣 肉开在这，嘴大数索到 住 抖的地始咧些烘眼撒前索 框 得汉下抖开赶失托泄“子头 ， 模起，，了出牛”早们。发糊来两神叫峡溜逼卧那一一用眼。不索谷真”在牛声层力汉哀出的的地“地软喊，飞子哀声险描汉皮下下，屎快地们，写子肉恶”去猛尿地缚慢皮出们开；“，力尽收了慢肉牛始的❷两淌一数绳它眨抖溜抖沉眼而出推撒，的。得索起着哀这两 。 泄牛四两模前来、哀些滴倒蹄个 牛 …糊后”果地牛泪垂，汉 嘴…一惊，断慢们，着挂子 咧过层恐溜慢。又，在拽 开大 了，失索升角起 ，眼 索到框一 叫失 子 《溜索》PPT教育课件

  ③牛们总算又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要脱离这儿。 上得立刻，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风 扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷本来一向响着。（25） 牛们溜索后急急地要脱离峡谷边显示出它们依然惊魂未定， 这儿从旁边面烘托出怒江峡谷非同小可的险峻。

  默读课文，从文章找出描绘主人公的句子，剖析 其性情特征。 ③（我）战战兢兢跨上角框，领袖吼一声：“往下看 不得，命在天上！”（18）

  带“我”溜索时提示“我”不要看下面， 表现了仔细负责、关爱部下的性情特点。

  默读课文，从文章找出描绘主人公的句子，剖析 其性情特征。 ④猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。 回身却见领袖早已飞到索头，脱身跃下，拐着腿弹一 弹，走到汉子们跟前。（21）

  领袖是一个仔细负 责、关爱别人、身 手特殊、镇定自若、 具有领袖气质的人。

  总结：本文的环境描绘，既有多感官多 视点描绘，又有比照烘托，❶既突出了 怒江峡谷环境的险峻，❷又表现出了马 帮汉子们的镇定自若、冷静慎重。

  榜首段：“领袖也不多说，用小腿磕了一下马”， 这儿的“磕”能不能换成“打”？为什么？ 品析词语❶解说词语意思❷用在句中表明…❸表现 了…❹而“X”字没有这样的表达作用，所以不能换

  云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世 界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖 之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高 黎贡山，谷底是飞跃吼怒的怒江。怒江没有船，惊 涛怒浪上小舟无法横渡，两岸居民过江，早年首要 靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？让我们跟从 作者的描绘去感触这种让人触目惊心的过江方法。

  这篇文章人物很多，有榜首人称的“我”，首要 溜索的精瘦矮小汉子，驮队的领袖以及驮队中的其他 人。这些人中，谁才是文章的主人公？

  默读课文，从文章找出描绘主人公的句子，剖析 其性情特征。 ①领袖也仅仅懒懒地说是怒江，要过溜索了（3）领袖 稳稳坐在立刻，笑一笑。（7）